martes, 29 de junio de 2010

النصيحة النافعة


الفرد الصالح في المجتمع يشكل عيادة متنقلة للإرشاد المبكّر يعالج حالات الحزن واليأس والضغط النفسي ويشجع على تحمل القوانين الجائرة التي تحتقر الدموع وتنفر من العويل، فالفراشات لا تقترب من الزهور الذابلة والنفوس تميل الى صاحب العزيمة الذي لا يسقط إلا واقفاً فيحافظ على وقاره واتزانه امام الناس مهما بلغت نكسته، وما من مصل واقٍ ضد هذه القوانين سوى قوة الارادة التي تمنح الحصانة ضد الهزيمة، الى ان يتكون المجتمع الفاضل الذي يعطي لكل انسان قيمته من الاخلاص لقلبه لا لثوبه، والاحترام لإنسانيته لا لخيوط الذهب التي يجرها خلفه.لذلك يجب ان تكون عقولنا متحفزة للنصيحة المخلصة البعيدة عن الذات الانانية، فنقدّم للآخرين المشورة غير المشروطة بمصالح أو بالكشف عن مزيد من التفاصيل المحرجة لمشاكلهم وعدم الإلحاح في توجيههم وفرض الوصاية الادبية عليهم أو الحجر عليهم في التعامل مع الخيارات البديلة، وعدم الزج بالتجربة الخاصة في عموم الحالات أو إستخدام ضعفهم للتسلق الى مركز القوة بل يجب ان نوليهم أذناً صاغية لا تسترق السمع ولساناً متفهماً ليس فضولياً أو ساخراً، وعيناً متعاطفة ليست مختلسة شامنة.هذ الصفات غير مصطنعة بل صادرة عن الطبيعة الريئة للفرد الصالح، تدل على تفكيره السوي ومقدرته على عزل كوامن ذاته الانانية عن واجبه الإنساني.فإذا إكتملت هذه الصفات بنصابها الأخلاقي كانت مصدر نعمة ودليل صحّة. لكم من بادرة لطيفة تنقذ الآخرين من شر يرتكبونه بحق انفسهم، كم من ابتسامة مشجعة أو بطاقة تهنئة أو عبارة ترحيب بأسلوب مبدع يجدد شعورهم بقيمتهم ويغني عن الف نصيحة متأخرة، هي أشبه بالتوبيخ في صيغة "لو كان" ويعزز بعد
النظر عندهم ومقدرتهم في مواجهة المنغصات وإتخاذ القرارات التي تناسبهم
ناصيف مسعد
بيت لحم

Nasif Masad
Bethlehem

martes, 15 de junio de 2010

رسالة الإيمان

الايمان ابرة إستشعار تنقل للانسان ما لا يدركه بالحواس العادية الا وهو الاحساس بالام الآخرين واثر سلوكه عليهم، وذروة الايمان تتجلى بالتمسك بالمساواة وبكرامة الانسان دون الرضوخ للعوامل المحبطة، وهذا قد يعني أن ترحم من لا يرحم وتبذل بلا تمييز ولا خبث. إنها الغاية الفضلى والرسالة الاخلاقية التي تمنح الانسان طاقة مضاعفة للعمل الدؤوب الايجابي العادل والمحافظة على الذوق السليم في احلك الظروف. والمؤمن هو من يقدم الانسانية على طموحه والامانة على نجاحه والصدق على نجاته، يتمسك بالحقيقة حتى لو خذلته، لا يدفعه الحقد الى الحقد مهما إشتدت ضراوته، ليس بأن يلجأ الى قوقعة مهجورة او يجلس القرفصاء ينتظرالمن والسلوى من السماء، بل يدافع عن حقه بصدق بحيث لا يظلم ولا يستسلم، لا يتملق إذا لان عوده، ولا يبطش إذا إشتد، فيرفض النهوض بإسقاط الاخرين بتثبيط معنوياتهم بل يتفهم حقهم في تحمل مسؤلياتهم والإصرار على حقوقهم والحفاظ على سلطاتهم بروح طيبة ونزاهة، يعرف كيف يجعل من عدوه صديقاً لا أن يحطمه. في الحقيقة إن الانسان هو إكسير الإيمان وإن لم يكن كذلك فما ضرورة الايمان، وماذا ينفع الإنسان أن يستغفر إذا لم يغفر
والإيمان في الواقع صمام أمان لكنه إذا تحول الى تعصب فإنه يصبح كحصان طروادة وسيلة للغزاة للإختراق والتوسع
فماذا يتوجب على الانسان ان يفعل للدفاع عن ايمانه إزاء خطورة التطرف الذي يعصف بكل تجارب الايمان وينحرف بالانسان عن المبادئ السامية واسس الانسانية. لا أحد يملك حصانة امام التعصب اذا لم تنتصر ثقافة الاخوة في احاسيسه. وتغلب الاخوّة على التعصب يجلب السعادة، إنها سعادة التعالي على الأنانية
ما اتعس من يؤمن بالسعادة بالسعادة المقارنة، من لا يشبع إلا بجوع الاخرين ولا يرتاح إلا بتعبهم ولا يسعد إلا بشقائهم. من تنعشه النعوش وتطربه الآهات. ما ابشع من يقطع قرابينه من لحم اخيه الانسان، فلأي اله سيقدمه وعلى أي مذبح. أعجب ممن يمسح فشله بدمع أخيه في الإنسانية، إنه كالطحالب لا يعيش إلا على حطام النفوس الغارقة ويأوى في شقوق الأعراض المتصدعة يحتار بين الكبت والفشل، بين الإنتقام والفضيحة بين منفعة ومنفعة وبين عاقبة واخرى، تشده الغنيمة وتشجه الهزيمة. يشتري الفضيلة ويسخر منها ويمتطي التقوى ليظهر محسناً. يرفع راية تسامحه على جماجم ضحاياه ويئن كلما أغمد نصل سيفه في صدر واحد منهم. فماذا تنفعهم شفقته إذا كانت للتشفي لا لتشفي. وماذا ينفعهم عهده اذا كان ارحم الخلاص الذي يعدهم به يهلكهم. ما نفع ظل السيف إذا كان السيف على العنق. من سيصدق ان الغازي يحمل راية الرحمة والمحتل يسعى الى السلام. من سيقبل بكفالة محتال وما نفع الكفالة إذا افلس الكفيل
إذا كان الرداء أو الذهب أو الحجارة الكريمة يعطون درجة من الإيمان للانسان تكسبه هيبة التفوق (السوبرمان) فإن ذلك
يعني وجود صلة فيزيائية إجتماعية يمكن تقييمها بآليات العلوم الإنسانية وباسس البحث العلمي لتفسير سلوك المؤمن.إذا كانت المعرفة والتعمق بأصول الايمان حقاً تميّز إنساناً عن الآخر فمن المنطق الإستنتاج أن الذي يعاني من فقدان بعض القدرات العقلية يفقد فرصاً للخلاص بالايمان، وهذا الأمر يجرد الايمان من معانيه السامية. لذلك من السليم الإبقاء على الإيمان بعيداً عن الامور التي لا تليق به حتى لو كانت مشروعة كالدفاع عن النفس، أو ضرورية لحفظ المصالح القومية أو الايديولوجية.
لذلك على كل إنسان ان يعزز رسالة الإيمان عنده بإكتساب فن العدالة المجردة من ميزات الانسان العصامي من الإصلاح الذاتي الفوري والصيانة التلقائية والتحكم الذاتي والقدرة على الإنسجام مع تقلبات الطبيعة التي لا تستجيب لدعاء ولا ترق لدموع بل تختبر كل إنسان في موقعه وعليه ان يوجه إرادته لإدراك العدالة وتمييز الفضيلة من ترف الرذيلة والصبر على شظف العيش والخلاص بالإستقامة عندها يكون الحب حقيقياً، لا يفتر إذا تغيرت المصلحة ولا ينقلب إذا تراجعت الصحة، مما يوفر تأمينا شاملا ضد الاضطهاد والتمييز والخوف من الحرمان والمستقبل والمصير
ناصيف مسعد
Nasif Masad

lunes, 7 de junio de 2010

Fraternidad..... Otra Forma De Amar


EL AHORRO PARA EL ESTUDIO SUPERIOR.El ahorro para el estudio superior es un ejemplo de un proyecto educativo social de fraternidad.Un proyecto y deber de los padres, los educadores y los jóvenes para generar un hábito constructivo social de superación, autoconstrucción, perseverancia, auto capacitación y preparación para el futuro.


Los profesores Nasif y Gerardo, Forman parte de un proyecto dominado “ Estimulando el ahorro para los estudios superiores”. Su idea consiste en becar a los estudiantes con $2.500 pesos. Los que deben aumentar a $5.000, como mínimo con el aporte de cada interesado en tener su libreta de ahorro del Bancoestado”¿Cómo se obtienen los recursos para becar a los estudiantes?El profesor Nasif tiene a la venta un serie de artículos, quien compra sea alumno o profesor, indica a qué curso favorece con ella, de este modo incrementa el fondo de cada curso.¿Quiénes puede postular a esta beca?Aquellos que tienen como prioridad proseguir estudios superiores cuando egresen de 4ª de Enseñanza Media.¿Cómo se abre la libreta de ahorro?El alumno o alumna coloca $2.500 pesos de su bolsillo y solicita los restantes de este sistema.¿Los cupos son limitados?No, Solamente debes hacerle la petición a tu profesor o profesora jefe, quien te incluirá en la lista de interesados y esperar la venta de artículos ya que de la ganancia se financia el monto basico de ahorro según la lista de espera.El profesor ejecutor del proyecto da los primeros pasos y capacita y transfiere la experiencia para estimular las autogestiones ideas y deseos que promueven el objetivo central del proyecto.¿Cómo puede cooperar en el proyecto de beca para estudios superiores?Comprando artículos escolares al profesor ejecutor del proyecto, formar parte del equipo ejecutor participando en la venta organizada beneficiando a los alumnos y alumnas motivados y motivadas con la idea, y participando en la gestión y evaluación periódica aportando con ideas y experiencias para seguir modificando y afinando la actividad ampliando la experiencia exitosa y noble en otros establecimientos educativos.

Nasif Masad

sábado, 5 de junio de 2010

فكرة رائدة للمحافظة على البيئة

الخلية الجافة ( البطارية) التي تستخدم في كشَّافات الضوء اليدوية، ووحدات توليد الومضات الكهربائية (الفلاش) لأجهزة وآلات التصوير، وفي لعب الأطفال تحتوي على عنصر الزئبق بالضافة لعناصر كيماوية ثقيلة اخر. وهذه العناصر سامة ومسرطِنة, وهي ملوثة للتربة والماء خاصة الزئبق والرصاص,
منذ عام ٢٠٠١ تقوم بلدية سانتياغو في جمهورية تشيلي ببرنامج للمحافظة على البيئة يتمثل بوضع صناديق خاصة في محطاط المواصلات والمراكز التجارية لجمع البطاريات المستهلكة شهرياً ومن ثم نقلها الى شركة مختصة لتحليله والتخلص من خطورتها الخفيّة.
كماانه من المتوقع تشريع قانون يمنع إستيراد بطاريات ذات نوعية ثقيلة ضاره سريعة التسرب أوحاوية من الزنك سريع التآكل

ناصيف مسعد
Nasif Masad


http://edelect.latercera.cl/medio/articulo/0,0,38035857_165312698_193989795,00.html


http://www.phys4arab.net/vb/showthread.php?t=31198